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Politiques éducatives territoriales

En dehors de la gestion des Accueils de Loisirs, le service Animation et Territoires réalise des diagnostics pour aider les communes à inscrire leurs actions dans le cadre des politiques éducatives territoriales

1. Contrat Educatif Local

Le Contrat Educatif Local (C.E.L.) est né de la volonté d'appréhender l'éducation des enfants et des jeunes dans sa globalité. Il permet de mettre en cohérence tous les temps scolaires, péri et extra scolaires. Il s'agit d'aborder l'éducation avec les partenaires concernés : les familles, les enseignants, le milieu associatif, les élus et les équipes d’animation. On peut donc parler d’une éducation partagée.

La conception et la mise en œuvre du C.E.L. reposent principalement sur l'initiative des acteurs locaux. Elles s'exercent au moyen d'un partenariat construit sur un diagnostic partagé des besoins sociaux, repérés sur le territoire.

Chaque projet, validé par le groupe départemental de pilotage, devra satisfaire aux exigences d'un projet éducatif de qualité, conforme à un cahier des charges précis :

- satisfaire aux besoins éducatifs repérés par un diagnostic territorial,

- mettre en cohérence les différents projets, actions, dispositifs existant sur le territoire (projets d'école, projets d'établissement, projets associatifs, accompagnement scolaire, projet pédagogique des Accueils de Loisirs...),

- prévoir des espaces de concertation, de réflexion, d'information,

- présenter le cadre pédagogique dans lequel s'inscrivent les activités (en ménageant des plages de repos dans la journée), où sont explicités les objectifs, les choix, les progressions, la qualité des intervenants,

- désigner un coordonnateur assurant l'interface entre les acteurs éducatifs, facilitant la régulation, rendant compte des résultats,

- proposer des modes de suivi, de régulation, et d'évaluation qui alimenteront les travaux du comité national.

 

2. Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité

L'accompagnement à la scolarité vise à offrir aux enfants et aux jeunes l'appui et les ressources dont ils ne bénéficient pas forcément dans leur environnement familial et social pour réussir à l'école.

Le Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) a pour objectifs :

- d’aider les enfants et les jeunes à acquérir des méthodes, à utiliser des approches susceptibles de faciliter l’accès aux savoirs,

- d’élargir leurs centres d’intérêt et de valoriser leurs acquis,

- d’accompagner les parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.

Les actions d’accompagnement à la scolarité sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Elles ne se limitent pas à l’aide aux devoirs et aux leçons mais :

- encouragent le goût de la lecture et des activités culturelles et scientifiques, l’envie d’apprendre et le plaisir de découvrir,

- s’attachent à renforcer le sens de la scolarité, la confiance des enfants et des jeunes dans leurs capacités de réussite,

- soulignent l’importance de l’assiduité, de la régularité du travail personnel, de la méthodologie,

- veillent à faciliter les relations entre les parents et l’école en accordant une attention particulière aux besoins des familles migrantes.

Ces actions ont lieu en dehors du temps scolaire et sont menées en collaboration avec les équipes éducatives des établissements scolaires. Le contrat local d’accompagnement à la scolarité s’articule avec les différents dispositifs visant à favoriser une meilleure réussite scolaire des jeunes et à promouvoir l’égalité des chances dans un contexte où les familles manifestent de fortes attentes pour leurs enfants (contrats de réussite, dispositif de réussite éducative,…). Le C.L.A.S. s’adresse aux élèves de l’enseignement des premier et second degrés, sur l’ensemble du territoire et en priorité dans les zones urbaines sensibles et les réseaux de l’Education prioritaire.

Tél : 05 62 27 91 19
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